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小學語文：《只有一個地球》思維導圖

2024-12-02 13:49:20 標簽：思維導圖教學思維導圖語文思維導圖

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《只有一個地球》是一篇關于全球環境問題的著作，以科學小品文的形式，從整個地球的發展前景出發，根據社會、經濟與政治的不同角度介紹地球的有關知識，說明“只有一個地球”的道理，呼吁人類保護賴以生存的地球。
該篇文章被收錄于人教版六年級上冊語文教材中，讓學生通過學習獲得有關地球的知識，并增強學生關于環保的意識。然而這篇課文都講述了什么呢？下面迅哥就用思維導圖帶大家梳理《只有一個地球》的主要內容喲！
模板任意門：《只有一個地球》思維導圖

一、《只有一個地球》內容梳理

1、基礎信息

《只有一個地球》的副標題為《對一個小小行星的關懷和維護》，是一篇討論全球環境問題的說明文，以科學小品文的形式梳理內容。該書是經濟學家B.沃德和微生物學家R.杜博斯受聯合國人類環境會議秘書長莫里斯·斯特朗委托撰寫。

2、主要內容

該篇文章開篇介紹了地球的特點，而后將地球與茫茫宇宙相比，體現出地球的渺小。同時也告訴我們地球所擁有的自然資源是有限的，科學家也已經證明目前只有地球是適應人類生活的星球，為說明保護地球生態環境的重要性做鋪墊，提醒人類要精心保護賴以生存的地球，讓地球更好地造福于子孫后代。

3、文章分析

（1）課文段解
1-2：說明地球上人類的活動范圍很小；
3-4：說明地球的自然資源是很有限是不能再生的；
5-7：說明人類在破壞地球后不能移居到別的星球上去的事實；
8-9：說明我們要精心地保護好地球，讓地球更好地造福于子孫后代。

（2）課文分析
該文章采用列數字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法，科學地介紹有關地球的知識，嚴謹且有力地說明“只有一個地球”的事實。在介紹科學的同時，將科學性、思想性與藝術性融于一體，激發讀者的情感。內容上采用比喻、擬人、反問等修辭手法，體現科學小品文語言生動形象的特點。
該文章的重點在于“只有一個地球”的道理，用題目貫穿全文，讓學生在學習地球有關知識的同時，引導學生“聯系實際、深入思考”，加深對課文的理解，增強保護環境的意識，為擔負自覺保護環境的責任打下基礎。呼吁人類保護賴以生存的地球，讓地球更好地造福于子孫后代。

二、《只有一個地球》思維導圖

梳理好《只有一個地球》的相關內容后，便可將其歸納至思維導圖中。下面就給大家簡單分享在迅捷畫圖的流程圖工具中梳理《只有一個地球》的方法，具體梳理方法可以簡單梳理為以下多步：
1、通過創建空白圖或套用模板的方式進入思維導圖編輯頁面；
2、將梳理的內容以層層遞進的方式填充至各節點呈現內容的邏輯性；
3、利用主題、圖標、樣式等功能對內容進行完善與“潤色”處理；
4、將制作好的《只有一個地球》思維導圖保存為PNG、PDF、SVG等格式。
電腦制作界面：

手機制作界面：

以上便是簡單利用思維導圖工具梳理《只有一個地球》相關內容的方法，當然了，除了總結知識內容外，思維導圖還可以用于備課、制作讀書筆記等，小伙伴們可以學習制作喲！

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