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六年級思維導圖分享：梳理《夏天里的成長》主要內容

2021-12-01 14:10:12 標簽：思維導圖教學思維導圖語文思維導圖

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《夏天里的成長》是由梁容若創作的短篇說理性散文，收錄于人教版語文六年級上冊教材的第五單元。散文用清新優美、淺顯易懂的語言向我們描繪夏天里萬物自然生長的自然現象，啟發我們珍惜美好時光。
學習過程中我們會制作筆記以便更加深入地了解散文想要表達的意思，接下來迅哥就用思維導圖工具教大家簡單梳理《夏天里的成長》的主要內容，借助思維導圖發散性特點將歸納思路呈現至導圖中。
模板任意門：《夏天里的成長》思維導圖

一、《夏天里的成長》內容梳理

1、基礎信息

《夏天里的成長》是一篇說理性散文，由中國作家、教育家梁容若創作。

2、主要內容

作者用清新優美且淺顯易懂的語言向我們描繪熟悉的萬物在夏天里生長的自然現象。
圍繞動物、植物、山水、鐵軌等方面舉例說明夏天是“萬物迅速生長的季節”。
其中“有生命的事物”包括植物（瓜藤、苞蕾、苔蘚、草坪菜畦（qi）、竹子、高粱）、動物（小貓、小狗、小雞、小鴨）；人（中學生、大學生、小學生）；“無生命的事物”的包括大地、水、鐵軌、柏油路。

3、散文賞析

散文開篇用“夏天是萬物迅速生長的季節”引領全文，并通過結尾“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”點明中心，采用首尾呼應的寫作方式與總分結構，讓讀者感悟到青少年時期的重要性，同時啟迪人們要珍惜美好時光、把握時間、健康有力量地成長。
我們青少年應該如同自然界的事物一樣，在自己人生中的夏天努力地成長，這樣到了秋天才會有好的收獲。

二、制作《夏天里的成長》思維導圖

用思維導圖梳理《夏天里的成長》主要內容的方法并不難，如“思維導圖簡單畫法”所述的方法，圍繞思維導圖發散性的特點逐級且有邏輯的梳理內容即可。其繪制方法可以簡單總結為以下多步：
1、首先通讀散文，對散文內容有大致的了解；
2、將散文重要部分的關鍵內容或好詞好句提取出來；
3、將提取好的關鍵內容填充至思維導圖；
（1）首先通過迅捷畫圖在手機或電腦上創建一份空白思維導圖；
（2）接著圍繞《夏天里的成長》的中心延伸梳理內容，并以層級邏輯填充至節點；
（3）利用主題、樣式、圖標等功能對思維導圖進行潤色處理（優化導圖樣式）。
（4）保存制作好的思維導圖（存儲至賬號云端，或導出為PNG、PDF、JSON等圖片與文檔格式）。
電腦制作界面：

手機制作界面：

以上便是制作《夏天里的成長》思維導圖，梳理散文主要內容并對其進行賞析的方法、當然了，除此之外我們還可以利用思維導圖工具做讀書筆記、備課、學習規劃等，小伙伴們可以試著梳理喲！

三、為什么要用迅捷畫圖制作《夏天里的成長》思維導圖？

1、多平臺制作：迅捷思維導圖支持在線和軟件制作，其中在線制圖方式可在Windows、mac等設備的瀏覽器中使用。
2、數據云存儲：迅捷思維導圖支持自動保存制作好的《夏天里的成長》思維導圖，并將數據存儲到云端，方便更換設備查看。
3、模板豐富：諸多行業的分類模板為制作思維導圖提供思路。
4、多人協同：迅捷思維導圖支持添加協作者，邀請他人一同繪制《夏天里的成長》思維導圖，共同填充內容。

四、《夏天里的成長》思維導圖大綱

1. 夏天里的成長
1.1. 基礎信息
1.1.1. 文學體裁
1.1.1.1. 說理散文
1.1.2. 作者
1.1.2.1. 梁容若
1.1.2.2. 身份
1.1.2.2.1. 教育家
1.1.2.2.2. 作家
1.2. 主要內容
1.2.1. 描繪熟悉的萬物在夏天里生長的自然現象
1.2.2. 圍繞動物、植物、鐵軌等方面舉例說明夏天是萬物迅速生長的季節
1.3. 生長事物
1.3.1. 有生命的事物
1.3.1.1. 植物
1.3.1.1.1. 瓜藤、苞蕾、苔蘚、草坪、菜畦、竹子、高粱
1.3.1.2. 動物
1.3.1.2.1. 小貓、小狗、小雞、小鴨
1.3.2. 人
1.3.2.1. 中學生、大學生、小學生
1.3.3. 無生命的事物
1.3.3.1. 大地、水、鐵軌、柏油路
1.4. 散文特點
1.4.1. 寫作特點
1.4.1.1. 清新優美
1.4.1.2. 淺顯易懂
1.4.2. 寫作手法
1.4.2.1. 首尾呼應
1.4.2.1.1. 開篇（引領全文）
1.4.2.1.1.1. 夏天是萬物迅速生長的季節
1.4.2.1.2. 結尾（點明中心）
1.4.2.1.2.1. 人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長
1.4.3. 寫作結構
1.4.3.1. 總分結構
1.5. 散文賞析
1.5.1. 讓讀者感悟到青少年時期的重要性
1.5.2. 啟迪人們要珍惜美好時光、把握時間、健康有力量地成長

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