創(chuàng)建流程圖

創(chuàng)建思維導圖

流程圖

組織結(jié)構(gòu)圖

泳道圖

界面原型圖

韋恩圖

拓撲圖

UML圖

BPMN圖

流程圖,泳道圖

思維導圖

氣泡圖

魚骨圖

腦圖

樹狀組圖

因果關(guān)系圖

邏輯圖

流程圖

思維導圖,魚骨圖

撰寫產(chǎn)品文案原則點總結(jié)思維導圖怎么畫？迅捷畫圖教你繪制教程

除數(shù)是一位數(shù)的除法思維導圖：知識框架一目了然

光現(xiàn)象總結(jié)思維導圖怎么畫？用迅捷畫圖輕松繪制

個人年度計劃思維導圖繪制指南，一文教你快速掌握

借助紅星照耀中國人物形象思維導圖，重溫經(jīng)典歷史篇章

英語語法思維導圖怎么畫？助你搭建語法知識框架

如何制定學習計劃？思維導圖工具教你系統(tǒng)地制定學習計劃

2021-03-23 11:30:21 標簽：思維導圖

迅捷思維導圖

Web/PC/APP多端互通支持多人協(xié)同編輯

進入網(wǎng)頁版

免費下載客戶端

掃碼下載APP

迅捷流程圖

提升專業(yè)、學習規(guī)劃效率、思路更清晰

進入網(wǎng)頁版

免費下載客戶端

迅捷思維導圖

Web/PC/APP多端互通支持多人協(xié)同編輯

進入網(wǎng)頁版

免費下載客戶端

掃碼下載APP

新年假期接近尾聲，同時意味著假期也即將結(jié)束，不久后又要重回課堂繼續(xù)學習，雖然大部分小伙伴依舊沉浸于新年的喜悅中，但也有不少小伙伴已經(jīng)開始著手于制定學習計劃了。然而我們該如何制定學習計劃呢？接下來“迅哥”就來教你用思維導圖系統(tǒng)性制定學習計劃的技巧。

一、為什么要制定學習計劃

不少學霸分享學習經(jīng)驗時，經(jīng)常會提到“制定學習計劃”，在平時的學習中為什么要制定學習計劃呢？
學習是一件持之以恒的事情，然而不少小伙伴屬于“被動式”學習，沒有明確的學習方向、思路與目標。合理制定學習計劃可以幫助我們明確學習目標，從而為之奮斗，并在奮斗的過程中養(yǎng)成良好習慣、培養(yǎng)時間觀念、增加責任意識、有效克服懶惰。

二、如何用思維導圖制定學習計劃

利用思維導圖發(fā)散性特點及上下級隸屬關(guān)系，可以對自身學習情況進行系統(tǒng)性分析，從中了解到自身的缺點、優(yōu)點及弱項科目等，并根據(jù)分析結(jié)果制定合理的學習計劃。
不少小伙伴會直接開始制定學習計劃--學期結(jié)束要達到怎樣怎樣的水平，“迅哥”認為制作學習計劃思維導圖時可以循循漸進由淺至深規(guī)劃。首先可以從自身現(xiàn)狀開始分析，例如年級共計850人，且自身當前成績穩(wěn)定在年級400名左右；接著可以在思維導圖中列舉出語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理各學科的總分與平均分。

接著可以利用思維導圖中的概要功能總結(jié)當前各學科的學習現(xiàn)狀（優(yōu)勢與劣勢）。例如語文的優(yōu)勢在于文言文與閱讀理解，劣勢在于作文；而數(shù)學的優(yōu)勢則在于集合、數(shù)列與方程，劣勢在于三角函數(shù)與立體幾何。

對于個人的現(xiàn)狀分析完畢后，可以依次制定學習計劃，例如語文多看文章練習寫作，數(shù)學則將重心偏向于三角函數(shù)與立體幾何。

接下來可以適當?shù)闹贫▽W習目標，例如學期結(jié)束年級排名穩(wěn)定至200左右，各學科達到多少分等。
當然了，對學習目標的制定需要從切身實際出發(fā)，制定符合能夠達到的目標，不能不切實際好高騖遠制定一個現(xiàn)階段而言不切實際的目標。

以上就是利用思維導圖制定學習計劃的方法了，通過思維導圖的制作容易看出一個人的思考方向及思考特點，為了不對小伙伴進行誤導，在學習計劃思維導圖中“迅哥”側(cè)重于對制作方法的分享，而非具體的方案。小伙伴們可以結(jié)合實際情況繪制屬于自己的學習計劃思維導圖。

若在沒有制作思路的情況下，也可以適當借助思維導圖模板庫中的模板尋找思路或靈感，至于更多思維導圖的制作技巧可以持續(xù)關(guān)注迅捷畫圖高階教程學習制作喲！

三、為什么要用迅捷畫圖制作學習計劃思維導圖？

1、多平臺制作：迅捷思維導圖支持在線和軟件制作，其中在線制圖方式可在Windows、mac等設(shè)備的瀏覽器中使用。
2、數(shù)據(jù)云存儲：迅捷思維導圖支持自動保存制作好的學習計劃思維導圖，并將數(shù)據(jù)存儲到云端，方便更換設(shè)備查看。
3、模板豐富：諸多行業(yè)的分類模板為制作思維導圖提供思路。
4、多人協(xié)同：迅捷思維導圖支持添加協(xié)作者，邀請他人一同繪制學習計劃思維導圖，共同填充內(nèi)容。

上一篇：用思維導圖學習二元一次方程（組），通過思維導圖整理知識點下一篇：如何用思維導圖做會議記錄？通過模板教你簡單梳理