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八年級語文上冊之《昆明的雨》思維導圖分享

2021-12-23 10:41:27 標簽：思維導圖教學思維導圖語文思維導圖

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《昆明的雨》是一篇由汪曾祺創作的抒情類散文，通過對昆明雨季中菌子、楊梅、緬桂花的描寫，向我們展示昆明的雨，表達作者對昆明雨的思念與喜愛之情。
散文入選人教版八年級上冊語文教材中，教導學生感悟作者對身邊美的事物的關注，以及對往昔生活的懷念，體會作者平淡的自然語言等。下面就跟隨迅哥一起用思維導圖工具梳理《昆明的雨》的主要內容吧！

一、《昆明的雨》散文梳理

1、基礎信息

《昆明的雨》是一篇抒情類散文，散文作者作者汪曾祺是一名當代作家、散文家、戲劇家以及京派作家的代表人物，代表作包括《受戒》《逝水》《晚飯花集》，被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。

2、散文背景

散文作者汪曾祺在西南聯大與昆明生活了7年，是作者人生的重要時期之一。作者在這里接受良好高等教育的同時，結識了許多朋友，并遇到了相知相愛的施松卿，對汪曾祺來說昆明無異于第二故鄉。在汪曾祺晚年的詩文書畫中，也隨處可見他對故土的懷念之情。

3、散文分析

（1）主要內容
散文通過對昆明雨季中菌子、楊梅、緬桂花的描寫，向我們展示昆明的雨，并表達出作者對昆明雨的思念與喜愛之情。
（2）散文分段
第一部分：通過給寧坤的畫引出“我想念昆明的雨”（點明主題）；
第二部分：詳細描寫昆明雨的特點以及雨季的一些植物以及相關的人和事；
第三部分：描寫雨中淡淡的鄉愁，再次點明“我”想念昆明的雨。
（3）散文結構
散文以總分的形式梳理內容，從畫作內容展開，通過雨季、仙人掌、菌子、作畫題字等景物與小事圍繞“昆明的雨”抒寫內容，呈現對昆明雨的想念。
第一層（總）：由畫作引出對昆明雨的想念；
第二層（分）：寫景狀物表達對昆明雨的想念。

二、《昆明的雨》思維導圖怎么畫

梳理好《昆明的雨》后，便可將散文的相關內容根據“思維導圖簡單畫法”的方法以層層遞進的方式梳理至思維導圖中。至于繪制方法可以簡單梳理為以下四步：
1、首先通過迅捷畫圖創建一份空白思維導圖；
2、接著將圍繞“昆明的雨”梳理的內容填充至節點；
PS：總結過程中，需以層層遞進的方式有序且有邏輯的梳理內容；
3、使用概要、圖標、插入等功能完善導圖內容，并使用樣式、主題等功能進行“潤色”處理；
4、將制作好的昆明的雨思維導圖存儲至賬號云端，或導出為PNG、PDF、JSON等圖片與文檔格式。

以上便是簡單制作《昆明的雨》思維導圖的方法，當然了，關于昆明的雨的梳理方式還有很多，如寫作特色、內容解讀、主旨等，小伙伴們可以試著梳理喲！

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一、《昆明的雨》散文梳理

1、基礎信息

2、散文背景

3、散文分析

二、《昆明的雨》思維導圖怎么畫