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利用思維導圖快速梳理《出師表》一文脈絡

2023-06-21 17:56:10 標簽：思維導圖

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《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮寫給后主劉禪的一道表文，是諸葛亮在決定北上伐魏、克復中原之前給后主上的一道表文。作為一篇難度較大的文言文，如何順利地背誦全文成為不少小伙伴感到頭痛的事情。思維導圖是一種有效的思維模式，可以幫助我們快速梳理文章的脈絡和邏輯關系。下面，我們將利用思維導圖來快速梳理《出師表》一文的脈絡，幫助大家快速記憶表文內容。

一、思維導圖的優點

思維導圖是一種視覺化的思考工具，它可以幫助人們更好地理清思路。與傳統的文字記錄方式相比，思維導圖：能夠將信息以圖形的形式展現出來，非常直觀；可以將信息以層次結構展現出來，使得信息更加清晰明了；思維導圖中的節點可以隨時添加、刪除、修改，非常方便。

二、為什么要繪制《出師表》思維導圖

繪制出師表思維導圖可以幫助我們更好的理解這篇歷史名篇，同時也有以下幾個方面的意義：

1.幫助理解文本

通過繪制思維導圖，可以將出師表的內容按照一些特定的內容進行分類，幫助我們更好地理解文本的結構和內容。

2.提高記憶效果

繪制思維導圖可以幫助我們將信息以圖形化的方式呈現出來，這種視覺化的方式可以幫助我們更容易地記憶和掌握文本內容。

3.增強創意思維

在繪制思維導圖的過程中，我們需要將文本內容進行梳理和整理，這種思考過程可以幫助我們培養創新思維和邏輯思維能力。

4.便于復習和總結

通過繪制思維導圖，我們可以將文本內容以圖形化的方式進行總結和呈現，這樣可以方便我們在復習和總結時快速回憶起文本內容。

三、利用思維導圖梳理《出師表》內容

繪制思維導圖可以使用迅捷畫圖的思維導圖工具，這是一款專業的繪圖工具，支持在線和軟件制作，其中在線制圖方式可在多種設備的瀏覽器中直接使用。另外，工具還擁有協作模式，可以邀請他人一起來繪制《出師表》思維導圖。

下面，讓我們一起利用思維導圖來進一步梳理《出師表》一文的內容，幫助小伙伴們更好地理解和記憶文章內容。

1.簡介

出師表是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏、克復中原之前給后主劉禪上書的表文。

2.賞析

文章多以四字句行文，既不借助華麗的辭藻，又不引用古老的典故。同時，這篇表文以議論為主，兼用記敘和抒情。全文以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、賞罰分明、親賢遠佞，以此興復漢室，還于舊都同時也表達自己以身許國，忠貞不二的思想。

3.脈絡解析

(1)分析形勢提出意見

①分析形勢
不利——“先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊”
有利——“然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也”

②建議
開張圣聽——“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”
嚴明賞罰——“宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也”
親賢遠佞——“侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：……侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也”

(2)回憶陳情表志

①自敘本志
身份——“臣本布衣，躬耕于南陽”
本志——“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”
②感謝先帝
“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳”
③臨危受命
時刻——“后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間”
受命——“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛”
準備——“今南方已定，兵甲已足”
戰略目標——“當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”
親賢納諫——“至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也”