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思維導圖學習法分享，簡單用思維導圖輔助學習

2022-06-13 14:26:50 標簽：思維導圖

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思維導圖又叫腦圖，利用圖形并重的技巧結合遞進式結構有序的呈現思路，是一種能夠有效表達發散性思維的圖形工具，
思維導圖起初以手繪的方式呈現，但隨著思維導圖工具的出現，相比手繪的方式電腦不僅便于在一份圖示上呈現程度的內容，還方便后續修改與存儲的特點廣受喜愛。
思維導圖因其發散性特點常用于學習中，不僅能用于整理學習筆記，還可以運用于制定計劃、梳理思路等。下面給大家分享思維導圖學習法，教大家簡單利用迅捷畫圖的思維導圖工具輔助學習。

一、為什么將思維導圖用于學習

1、系統化梳理：思維導圖利用層級特點將相關聯的信息匯集到一起，能夠系統化梳理內容。
2、梳理邏輯：制作思維導圖的同時，需要梳理各內容之間的邏輯關系，為繪制者清晰呈現邏輯關系；
3、標注關鍵信息：整理思維導圖內容時，還會借助一些特殊的“圖標”說明節點的重點程度或學習難度等，用于標注關鍵信息。
4、輔助記憶：除了用思維導圖簡單整理邏輯關系外，還可以借助節點或連接線的樣式編輯功能以及添加圖片信息突出節點內容，輔助記憶。

二、思維導圖學習法要素

思維導圖學習法的要素要素包括：關鍵信息、中心主題、分支內容、連接線、層級性、個性標注。

思維導圖以簡潔直觀的方式呈現內容，在梳理內容前，注意對梳理內容的“關鍵信息”進行提取，總結出梳理內容的關鍵詞（若內容較長且較為重要，一般可以用“備注”的方式呈現）。
呈現梳理內容時，首先需要確立好一個“中心主題”，并圍繞中心主題梳理與之相關的“分支內容”。
當然了，由中心主題指向分支內容時，需要用“連接線”將兩者進行連接，并在連接的同時注意相連內容的“層級性”。即：以層層遞進的方式梳理內容，以層層遞進的方式呈現上下層級內容的邏輯關系。
梳理導圖內容的同時，還可以借助“個性標注”（如不同樣式的圖標、圖片素材）對節點內容進行“特殊性標注”，用于輔助說明節點內容，或標注節點的重點、難點、優先級等。

三、如何繪制思維導圖

簡單了解思維導圖學習法后，便可結合需要梳理的學習內容，將其呈現至思維導圖內。
而思維導圖學習法與其它一般思維導圖的繪制方法是相差無幾的，可以通過：“思維導圖怎么畫”一文了解，也可以簡單梳理為以下多個步驟。
1、首先從迅捷畫圖中創建一份“空白思維導圖”進入到編輯頁面；
2、接著把梳理內容的關鍵信息（一般選取關鍵詞）填充至中心節點；
3、隨后圍繞“中心主題”以層層遞進的方式有序梳理“分支內容”；
4、后續借助插入備注、概要、圖標、關系線等功能進一步完善節點內容；
如：關系線（呈現兩節點關系）、概要（總結或拓展節點）等。
5、之后還可以利用主題、樣式、一鍵美化等功能對思維導圖的內容進行適當的優化處理；
6、當思維導圖的內容都制作完畢后，將其“保存”到賬號云端，或導出為PNG、PDF、JSON等格式。